[amp 07-12-17] 選挙期間明日12/18まで、考える会結成集会12/22、他
平成19年12月17日(月)
立命館学園教職員 各位
労働者代表選挙の投票期間は明日１８日午後５時まで. 投票方法等：
衣笠キャンパス労働者代表選出選挙にあたっての投票要項
http://blog.goo.ne.jp/rbotiunion/e/bc8343a9e9a9b62b98f25d2b7a928e07
[amp 2007-12-07] http://ac-net.org/rtm/amp/23.html
前号で、総合教育院案について箱物としての妥当性への疑義に言及
しましたが、核心にある教員配置案の妥当性について、強い疑義が
月曜会ＭＬ・衣笠フォーラムＭＬに投稿されていましたので、転載
します。
目次
1─ フォーラム「立命館の民主主義は今？」12/22（土）
ーー「立命館の民主主義を考える会」結成集会ーー
資料へのリンク
佐々木嬉代三氏『一時金訴訟準備会の賛同者になるにあたって』(07年7月)
芦田文夫氏『「立命館の民主主義を考える会」への期待』（07年10月）
2─ 月曜会講演会(12/25火)：早大教員組織の学術院への再編経過と概要
3─ 転載: [ml-cm-bkcmf 724] 総合教育院
┌1───
│フォーラム12/22（土）テーマ「立命館の民主主義は今？」
「立命館の民主主義を考える会(元教職員)」結成集会
（組合ニュース、Fri, 14 Dec 2007 20:34:14 +0900より）
日 時：2007 年12 月22 日(土) 午後2 時〜4 時半
会 場：衣笠 至徳館（旧中川会館）４Ｆ ４０１会議室
概 要：
１．フォーラム：テーマ「立命館の民主主義は今？」
問題提起者：
岩井 忠熊 氏(元立命館大学副学長)
佐々木 嬉代三 氏(元副総長)
稲葉 和夫 氏(立命館大学教職員組合執行委員長)
コーディネーター：芦田 文夫 氏(元副総長)
２．「考える会」結成宣言
３．午後5 時よりカルムにて懇親会（会費3,000 円予定）
主 催：「立命館の民主主義を考える会(元教職員)」準備会
共 催：立命館大学教職員組合
¶関連資料：
『「立命館の民主主義を考える会」への参加を呼びかけます』
転載 => http://ac-net.org/rtm/No/226 に
全文 => 考える会ニュース1号 (2007.10)
http://ac-net.org/rtm/f7/0710-rit-minshu-No1.pdf
佐々木嬉代三氏『一時金訴訟準備会の賛同者になるにあたって』(07年7月)
『私にとりまして、退任慰労金問題はまさに信じられない
問題でありました。重い学費負担を代償に人を育てる教
育という仕事を委託され、それに専念する義務を負った
学校法人の長たちが、最後の最後に不当な仕方で個人的
な営利をむさぼる行為に走ったという今回の出来事は、
教育という場にあってはならぬこと、恥なくして語りえ
ぬこと、と感じ取られたからであります。』
全文=>
http://ac-net.org/rtm/f7/0710-rit-minshu-No1.pdf
[amp 07-07-23] http://www.ac-net.org/rtm/amp/14.html
芦田文夫氏『「立命館の民主主義を考える会」への期待（07年10月）
『大学をめぐる情勢の認識について、学内には大きな断
層があります。（中略）立命館のあり方の基本にもか
かわる情勢と課題の把握について、「全学協議会」や
「業務協議会」などで真剣に議論が交わされていくの
ではなく、併行線のまま置かれているというのは、こ
れまでの「全構成員自治」の原則からは考えられない
ことではないでしょうか。』
抜粋 => [amp 07-11-6] http://www.ac-net.org/rtm/amp/20.html
全文 => http://ac-net.org/rtm/f7/0710-rit-minshu-No1.pdf
┌2───
│ [ml-cm-bkcmf 723] 月曜会講演会：
早大教員組織の学術院への再編経過と概要
Date: Sat, 15 Dec 2007 23:35:24 +0900
ポスター => http://ac-net.org/rtm/f7/071225-bkcmf.pdf
月曜会講演会(教員組合共催)
早稲田大学教員組織の学術院への再編経過と概要
時日 12月25日(火) 午後5時-7時
場所 BKCイーストウィング１F組合会議室
TV中継 衣笠キャンパス教職員会館２F会議室
講師 近森拡充氏(早大教員組合専従書記)
立命館大学では理工学部に於ける総合理工学院を初めとして、
総合教育組織の総合教育院等学院への再編構想が提起され議論
されています。既に教員組織の学術院への再編が行われた早稲
田大学の近森拡充さんにその実際と現在の経過内容を語ってい
ただく講演会を開催します。奮ってご参加ください。なお、講
演後に懇親会をひらきます。
世話人：藤岡惇、 池田研介
┌3───
│転載 [ml-cm-bkcmf 724] 総合教育院
Date: Sat, 15 Dec 2007 23:35:24 +0900
「乱筆で繰り返しが多いですが、以下学科長にあてた総合教育院
構想に対する小生の意見を流します。（中略）特に教養教育現場
で苦闘されている教員諸兄のご意見をいただければ幸いです。
立命館大学の共通教育に関して、今、最も重要な問題は語学教
育を含め、一般教養科目をどのように位置づけ、強化し、学生
が＜生きた教養＞を身につける契機となると同時に専門分野を
学ぶ＜基礎学力＞を涵養するような教育体系を創出、整備でき
るかにあると断言してよい。
ところが、教養教育現場では300人近い学生を一教員が教えると
いう物理的過重負担に苦しんでいる。それに加えて、立命館の
一教員(常勤)当りが担当する学生数は私大の中で群を抜いてい
るというまことに、恥ずかしい状況にある。
今現場が必要としているのは教養教育の現場にあって生きた学
生と対面しながら、現場の状況をフィードバックしつつ、でき
る範囲からでも、(できれば組織的に)教養教育を改革してゆけ
る人材を相当数確保することである。とこが、本提案の教育院
構想の中にはそういう最も肝心で本質的な議論がなされていな
い。教育にとって根幹とも言える現場を無視した無意味で無駄
づかいとしかいいようのない提案で、怒りを感じる。
特に本提案では10人という純増教員を殆ど意義実効不明の目的
に雇用しようとしている。全くの無駄であり、既存の定員もふ
くめ現場の苦境を救済する教員数を保障するように変更しない
かぎり、本提案の意義をそもそも認める事はできない。
●共通教育推進機構：
この提案の中で未だ比較的ましな部分だが、増員の教養教育
担当3名の役割が明らかではない。サービスラーニングとキャ
リア合わせて4名もの人員の必要性が不明。BKC、衣笠で2名で
十分ではないか? 残りの増員は教養教育に充当すべき。
●教育開発推進機構の業務内容の意義、実効不明：
FDは物理科学科が現に取り組んでいるように、学生に対面し
教育に直接携わる教員団が実効ある教育内容を現場からフィー
ドバックしながら組織的に検討する事によって初めて実効あ
るものとなる。
その為の教員を確保する提案になっていない。一例をあげれ
ば学生アンケート調査その他の解析をやっているようだが、
数字いじりをやってるだけで、結果は教育に格闘する現場教
員からみて生きた学生の実像を全くつかんでおらず参考にす
らならない。
それどころか無意味なアンケート調査を増産し現場教育に混
乱しかもたらしているだけだ。
●一貫教育関連：
今もっとも教育現場が欲しいのは、実際に高校大学の接続教
育を教養教育の現場でできる戦力であって、現場から離れて
俯瞰的に調査あるいは研究対象とする人材ではない。ところ
が本提案のどこを読んでも現場で接続教育の実際を担当でき
る人材確保が提案されていない。
●国際機構：
既存の5名もの定員の役割不明。その実績の内容も不明減員し、
教養教育の現場で教育に実際携わる教員定員にふり かえるべ
きである。
10名の純増定員中の8名の業務内容しか明らかにされていない。
残り2名はどういう目的で雇用するのか?」
┌───────
│¶は発信者のコメント